{"id":136868,"date":"2024-10-30T13:02:00","date_gmt":"2024-10-30T10:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.classter.com\/blog\/non-classifiee\/comment-soutenir-les-apprenants-danglais-a-laide-de-sms\/"},"modified":"2025-02-21T16:01:42","modified_gmt":"2025-02-21T13:01:42","slug":"comment-soutenir-les-apprenants-danglais-a-laide-de-sms","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/classter.eu\/fr\/blog\/edtech-fr\/comment-soutenir-les-apprenants-danglais-a-laide-de-sms\/","title":{"rendered":"Comment soutenir les apprenants d’anglais \u00e0 l’aide de SMS"},"content":{"rendered":"\n

Tous les \u00e9l\u00e8ves ont besoin de soutien. Et lorsque vous apprenez une langue qui n’est pas la v\u00f4tre, ce voyage peut ressembler \u00e0 l’escalade d’une montagne. L’anglais est aujourd’hui la langue la plus \u00e9tudi\u00e9e au monde.<\/a> Cela signifie que de nombreux \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur comptent une population croissante d’apprenants de la langue anglaise (ELL). Mais ces \u00e9tudiants ne se contentent pas d’apprendre une nouvelle mati\u00e8re : ils naviguent dans un monde enti\u00e8rement nouveau. <\/p>\n\n

Mais avec les bons outils, vous pouvez facilement soutenir et guider votre nouvel apprenant. L’un d’entre eux est le syst\u00e8me de gestion scolaire (SMS)<\/a>. Pensez qu’un SMS est plus qu’un simple endroit pour suivre les notes et l’assiduit\u00e9 – c’est une bou\u00e9e de sauvetage qui aide les ELL \u00e0 rester sur la bonne voie. <\/p>\n\n

Nous vous montrerons exactement comment vous pouvez utiliser votre SMS pour cr\u00e9er des environnements inclusifs o\u00f9 les ELL se sentent vus, soutenus et pr\u00eats \u00e0 r\u00e9ussir.<\/p>\n\n

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L’essor des ELL<\/strong><\/h2>\n\n

Le nombre d’apprenants de la langue anglaise (ELL) dans l’enseignement sup\u00e9rieur est en augmentation, refl\u00e9tant une \u00e9volution vers des classes plus diversifi\u00e9es et globales. Le nombre d’\u00e9tudiants apprenant l’anglais dans les \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur a augment\u00e9 au cours de la derni\u00e8re d\u00e9cennie. Aujourd’hui, un \u00e9tudiant sur quatre dans l’enseignement sup\u00e9rieur est issu d’un milieu non anglophone, ce qui<\/a> fait qu’il est plus important que jamais pour les \u00e9tablissements de cr\u00e9er des environnements inclusifs o\u00f9 tous les \u00e9tudiants peuvent s’\u00e9panouir. <\/p>\n\n

Les enfants apprenant l’anglais ne constituent pas un groupe homog\u00e8ne. Ils sont issus de milieux culturels, linguistiques et socio-\u00e9conomiques diff\u00e9rents, et chacun d’entre eux a une histoire et des d\u00e9fis qui lui sont propres. Certains sont des \u00e9tudiants \u00e9trangers qui apprennent l’anglais pour la premi\u00e8re fois, tandis que d’autres sont des immigrants ou des r\u00e9fugi\u00e9s qui jonglent entre leurs \u00e9tudes, leur travail et leurs responsabilit\u00e9s personnelles. Outre les exigences acad\u00e9miques, de nombreux ELL doivent \u00e9galement faire face aux diff\u00e9rences culturelles, au mal du pays et aux barri\u00e8res linguistiques qui peuvent rendre m\u00eame de petites t\u00e2ches – comme envoyer un courriel \u00e0 un professeur – insurmontables. <\/p>\n\n

\"Comment<\/figure>\n\n
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Syst\u00e8mes de gestion scolaire (SMS) dans le cadre du soutien \u00e0 l’apprentissage de l’anglais langue \u00e9trang\u00e8re<\/strong><\/h2>\n\n

Lorsqu’il s’agit de soutenir les \u00e9l\u00e8ves qui apprennent l’anglais, les syst\u00e8mes de gestion scolaire offrent plus qu’une simple organisation – ils deviennent un alli\u00e9 puissant pour am\u00e9liorer le parcours d’apprentissage. Examinons quelques outils SMS cl\u00e9s qui font la diff\u00e9rence dans la vie des \u00e9l\u00e8ves apprenant l’anglais langue \u00e9trang\u00e8re : <\/p>\n\n